À propos du projet

Ce site fait partie intégrante du projet Erasmus+ KA2 – Projets de coopération – domaine de l’enseignement scolaire (KA220-SCH).

 

Titre du projet: Le changement climatique et la biodiversité

Numéro de référence: 2024-1-RO01-KA220-SCH-000250290

Date de début du projet: 01.10.2024

Date d’achèvement du projet: 30.09.2026

Institution scolaire coordinatrice: Lycée Théorique « Sfânta Maria », Galaţi, Roumanie

 

Résultats de la sélection: https://www.erasmusplus.ro/library/Adulti/2024/Rezultate%20selectie/Rezultate_selectie_2024_KA220_site.pdf

 

Établissements d’enseignement partenaires:

• IES « María Zambrano », Torre del Mar, Espagne
• Lycée Professionnel « Gabriel Péri », Champigny Sur Marne, France
• Institut d’enseignement supérieur « De Filippis-Galdi », Cava de’ Tirreni, Italie
• Gymnase « Antano Smetonas », Ukmerge, Lituanie

 

Objectifs généraux du projet:

• compréhension et sensibilisation au changement climatique et à ses conséquences
• acquérir des compétences pratiques pour économiser l’eau, réduire la pollution de l’air, cultiver la terre et aménager des espaces verts
• encourager le tri sélectif des déchets et le recyclage, développer des comportements éco-responsables
• impliquer les étudiants dans des activités écologiques et prendre des initiatives dans la sphère civique
• promouvoir les valeurs européennes telles que l’égalité des chances, la tolérance et le multiculturalisme.

 

Objectifs spécifiques:

1. Comprendre le changement climatique et ses conséquences, notamment les notions d’effet de serre, d’empreinte carbone, de désertification (savoir) ;
2. Acquérir des compétences pratiques pour réduire la pollution liée au consumérisme, à l’exploitation excessive des ressources et à la dégradation de l’environnement (savoir-faire) ;
3. Développer des attitudes et des comportements responsables dans les écoles et les communautés locales, en encourageant le recyclage et l’économie des ressources (savoir-être).

 

Activités proposées:

• échange de bonnes pratiques à travers des ateliers, des recherches, des comparaisons et des réflexions, l’utilisation de ressources numériques, des actions éco-civiques, l’intégration de l’intelligence émotionnelle pour permettre la gestion des émotions, des visites guidées, la transversalité et l’interdisciplinarité (sciences, éducation civique, économie, langues étrangères), en favorisant l’inclusion et le multiculturalisme.